從云巖區(qū)忙完送朗朗到教室上學(xué)，再趕公交101到觀山湖22樓，從早上5：57分搞到9點45分才成功由生活轉(zhuǎn)移工作狀態(tài)。

這其間，通勤的時間占了一半，早餐的時間也占了一半，加上云巖區(qū)早上6點到7點一個小時的中雨，連上學(xué)過程都讓鞋子搞濕了，即使這樣看似很辛苦，一通操作下來，一年連100萬元都掙不到（此處可以寫成段子：一年差一點100萬，具體差多少點呢？缺口有90幾萬），因為長期做的是一年掙不到100萬的事情，所以一想做到賺取100萬的機(jī)會幾乎為零。人到中年，有脾氣沒有能力，就是一個錯誤的運。沒有錢，沒有地位，更是沒有人生意義。

活成了底層，也是命數(shù)。

萬般皆是命，半點不由人。

到了創(chuàng)業(yè)辦公室，一打開手機(jī)，班級學(xué)校老師的信息發(fā)了N多條，一是孩子到學(xué)校才趕作業(yè)，二是上周考試試卷分?jǐn)?shù)旁邊沒有寫家長的大名，成為為數(shù)不多的兩兩中槍，這心情一下子就想不明白了。

曾經(jīng)在那個世紀(jì)，我讀書也是“學(xué)霸”級，因為在貴州安龍老家沒有一分田地屬于我，對于學(xué)習(xí)，沒有用父母的太多叮囑，下的都是笨功夫，每天規(guī)定自己的學(xué)習(xí)清單。擁有自己的節(jié)奏。每一科不算絕對第一，也是處于前列，每一科不落后，于是在總分?jǐn)?shù)上，自然就能拿到較好的名次。這也是我在初中，中專兩個學(xué)習(xí)時段的秘訣，那就是一個也不能少，每天每一科都有關(guān)照，或者作業(yè)，或復(fù)習(xí)，或預(yù)習(xí)。做到的是自己對自己的嚴(yán)格要求罷了，在能與別競爭的領(lǐng)域，我也是個狠人，至少是一個自己對自己不放過的人。我作為學(xué)生時，就比老師還要嚴(yán)格要求自己。

如今，大笑話來了，那就是孩子有自己的愛玩模式。對于老師的要求有時都跟不上節(jié)奏，一直處于被動狀態(tài)。沒有主動學(xué)習(xí)，其結(jié)果就是落后，而落后自然處處挨打。一個人如此，一個國家也是如此。

回想自己的學(xué)生時代，那是父親太有自己的特色，相當(dāng)于很多時候由我自己作主，也是我要成為什么樣的人，自己去爭取，自己去努力。于是，看到資源人脈缺乏的家庭，父母大字不識幾個，田土怎樣種都只是夠吃，一輩子能看到頭。在這樣的環(huán)境下，我是比較早的醒悟了，這種醒悟當(dāng)然也是初級的，就是在資源不足的情況下?lián)Q一種生活方式，沒有田地也要做到有飯呼吃。奉行“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的觀點。

但是有字之書解決不了所有問題，自己來貴陽讀完中專，如果回到老家，是能有一個鐵飯碗，而畢業(yè)那一年，為了不想領(lǐng)150元一個月的工資，選擇了留在貴陽，而且是自己去找的就業(yè)單位。這個過程有好有不好，總之，有點情緒化了。沒有任何人幫忙分析要不要回安龍才好，更沒有可以商量在貴陽要如何走，這就是沒有讀半點“無字之書”的苦果。

好處是在益佰制藥上了三年班，兩年的年終獎一分不用，就回去修建房子，讓父母早上住上大房子。這些都是應(yīng)急的人生狀態(tài)，根本不是有規(guī)劃的人生節(jié)奏。

社會是復(fù)雜的，在讀有字之書時可以有自己的節(jié)奏，而無字之書可就不那么容易有自己的節(jié)奏了。

一代人有一代人的長征，該吃的苦誰也逃不掉的，有的人是早年不順，晚景還行；而有的是少年享福，晚年窮困。所謂的三窮三富才到老。更有甚者，連生命都不一定那么長，所以兒孫自有兒孫福，父輩要的是自己去創(chuàng)，去闖，去種下長征的奮斗精神。以精神相傳，可以長而久之。家風(fēng)家教家規(guī)，一代一代又一代。

平和的面對孩子的短暫經(jīng)歷，這些都只是有字之書過程的一瞬間，沒有那么要命，也沒有那么輕松。此話怎講？一，錯誤是人生的組成部分，開悟才是轉(zhuǎn)折；二，任何錯誤就是一個坑，如果在同一坑連續(xù)摔倒幾次，那就是不重視。一分為二的來看，過程出錯是好事情，只用改正，活出自己的節(jié)奏即可。什么時候都不要放棄，要上進(jìn)，要有一種信念：這個世界因我而不同。

嘗試深度思考：媽媽管具體的一個又一個的點；爸爸只管做內(nèi)驅(qū)力、自律力、影響人的獲得，以生命影響生命。

貴州007如果是一個偉大的父親，那就要看長期的投入，看長期奮斗的結(jié)果，而不是一城一池的斤斤計較。小的錯誤，冷處理；大的錯誤，避免發(fā)生。